אָנדרעי האָלצמאַן דיפּלויינג קאָמפּיוטערס און ספּעציעל טאַבלאַץ אין בילדונג איז אַ גרויס אַטראַקשאַן און אין דער זעלביקער צייַט אַ גאַנג פון די לעצטע יאָרן, און מיר קענען דערוואַרטן אַז אין דער צוקונפֿט, טעכנאָלאָגיע וועט דערשייַנען אין דעסקס מער און מער אָפט. אין די אמעריקאנער שטאַט מיין, אָבער, זיי האָבן איצט בישליימעס דעמאַנסטרייטיד ווי יפּאַדס זאָל נישט זיין געוויינט אין שולן.
זיי וועלן דורכפירן אַ גאַנץ אַנקאַנווענשאַנאַל וועקסל אין עטלעכע עלעמענטאַר שולן אין די אמעריקאנער שטאַט פון מיין, ווו אין די העכער קלאסן זיי וועלן פאַרבייַטן די פריער געוויינט יפּאַדס מיט מער טראדיציאנעלן מאַקבאָאָקס. סטודענטן און לערערס אין דער שולע אין אַובורן בעסער לאַפּטאַפּס צו טאַבלאַץ.
כּמעט דריי פערטל סטודענטן צווישן 13 און 18 יאָר, ווי אויך כּמעט 90 פּראָצענט לערערס, האָבן געזאָגט אין דער אַנקעטע אַז זיי וועלן בעסער נוצן אַ קלאַסישן קאָמפּיוטער ווי אַ טאַבלעט.
"איך געדאַנק יפּאַדס זענען קלאר די רעכט ברירה," האט געזאגט דער שולע ס דירעקטאָר פון טעכנאָלאָגיע, פעטרוס ראָבינסאָן, וועמענס באַשלוס צו צעוויקלען יפּאַדס איז בפֿרט געטריבן דורך די הצלחה פון עפּל ס טאַבלאַץ אין די נידעריקער גראַדעס. אין די סוף, אָבער, ער דיסקאַווערד אַז יפּאַדס האָבן שאָרטקאָמינגס פֿאַר עלטערע סטודענטן.
[su_pullquote align = "רעכט"]"די נוצן פון יפּאַדס קען האָבן געווען בעסער אויב עס איז געווען מער שטופּן פֿאַר לערער בילדונג."[/su_pullquote]
דער וועקסל אָפּציע איז געווען געפֿינט צו שולע אין מיין דורך עפּל זיך, וואָס איז גרייט צו נעמען צוריק יפּאַדס און שיקן מאַקבאָאָק אַירס אַנשטאָט צו קלאַסרומז, אָן נאָך אָפּצאָל. אזוי וועט דער אויסטויש נישט פארטרעטן קיין נאך קאסטן פאר די שולן און וועט אזוי קענען באפרידיקן אומצופרידענע לערערס און סטודענטן.
אָבער, דער גאנצער פאַל שילדערט בישליימעס אַ גאָר אַנדערש פּראָבלעם וועגן די דיפּלוימאַנט פון קאָמפּיוטערס און טאַבלאַץ אין שולן, ניימלי אַז עס וועט קיינמאָל אַרבעטן אָן געהעריק צוגרייטונג פון אַלע פּאַרטיעס. "מיר אַנדערעסטאַמאַט ווי אַנדערש אַן יפּאַד איז קאַמפּערד צו אַ לאַפּטאַפּ," אַדמיטאַד מייק מויר, וואָס דילז מיט די פֿאַרבינדונג פון בילדונג און טעכנאָלאָגיע אין מיין.
לויט Muir, לאַפּטאַפּס זענען בעסער פֿאַר קאָדירונג אָדער פּראָגראַממינג און קוילעלדיק פאָרשלאָגן מער אָפּציעס צו סטודענטן ווי טאַבלאַץ, אָבער קיין איינער דיספּיוץ אַז. די מערסט וויכטיק טייל פון מויר ס אָנזאָג איז געווען ווען ער אַדמיטאַד אַז "סטודענט נוצן פון יפּאַדס קען האָבן געווען בעסער אויב די מיין דעפּאַרטמענט פון בילדונג האט פּושט האַרדער אויף לערער בילדונג."
עס איז באַגראָבן אַ הונט. עס איז איין זאַך צו שטעלן יפּאַדס אין די קלאַסצימער, אָבער אן אנדער, און אויך לעגאַמרע יקערדיק, איז אַז לערערס קענען אַרבעטן מיט זיי, ניט בלויז אין די גרונט מדרגה פון קאַנטראָולינג די מיטל ווי אַזאַ, אָבער אויבן אַלע צו קענען צו אַרבעטן מיט זיי. נוצן עס יפעקטיוולי פֿאַר לערנען.
אין דער דערמאָנטער אַנקעטע, למשל, האָט איין לערער דערקלערט אַז ער זעט נישט קיין חינוך-נוץ אין דעם יפּאַד אין די קלאַסצימער, אַז סטודענטן נוצן דער הויפּט די טאַבלאַץ פֿאַר גיימינג און אַז ארבעטן מיט טעקסט איז פּראַקטאַקלי אוממעגלעך אויף זיי. אן אנדער לערער דיסקרייבד די דיפּלוימאַנט פון יפּאַדס ווי אַ ומגליק. גאָרנישט ווי דאָס קען פּאַסירן אויב עמעצער געוויזן לערערס ווי עפעקטיוו און רובֿ פון אַלע עפעקטיוו די iPad קענען זיין פֿאַר סטודענטן.
עס זענען פילע קאַסעס אין דער וועלט ווו יפּאַדס זענען וויידלי געניצט אין לערנען און אַלץ אַרבעט צו די נוץ פון אַלעמען, סטודענטן און לערערס. אבער עס איז שטענדיק לאַרגעלי רעכט צו דעם פאַקט אַז די לערערס זיך, אָדער די שולע פאַרוואַלטונג, זענען אַקטיוולי אינטערעסירט אין די נוצן פון יפּאַדס (אָדער אין אַלגעמיין פאַרשידן טעקנאַלאַדזשיקאַל קאַנוויניאַנסיז).
אויב עמעצער פון די טיש באַשלאָסן צו ינסטרומענט יפּאַדס אין שולן איבער די ברעט אָן צושטעלן די נייטיק טריינינג און בילדונג וועגן וואָס עס מאכט זינען און ווי יפּאַדס קענען פֿאַרבעסערן בילדונג, אַזאַ אַן עקספּערימענט איז געבונדן צו פאַרלאָזן, פּונקט ווי וואָס געטראפן אין מיין.
אַובורן שולן זענען זיכער נישט דער ערשטער, אדער די לעצטע, פאַל ווו די דיפּלוימאַנט פון יפּאַדס איז נישט גאַנץ ווי פּלאַננעד. אָבער, דאָס איז באשטימט נישט גוט נייַעס פֿאַר עפּל, וואָס האט אַ באַטייטיק פאָקוס אויף די פעלד פון בילדונג און לעצטנס אין יאָס 9.3. ער שפּיציק, וואָס איז ער פּלאַנירונג פֿאַר זיין יפּאַדס פֿאַר די ווייַטער שולע יאָר.
אין מינדסטער אין מיין, די קאַליפאָרניאַן פירמע איז ביכולת צו געפֿינען אַ קאָמפּראָמיס און אַנשטאָט פון יפּאַדס, עס וועט שטעלן זיין אייגענע מאַקבאָאָקס אין שולן. אבער עס זענען מער און מער שולן אין די פאַרייניקטע שטאַטן וואָס זענען שוין כעדינג גלייך פֿאַר די פאַרמעסט, ניימלי Chromebooks. זיי פאָרשטעלן אַ זייער אַפאָרדאַבאַל אָלטערנאַטיוו צו עפּל קאָמפּיוטערס און אָפט געווינען ווען די שולע דיסיידז אויף אַ לאַפּטאַפּ אלא ווי אַ טאַבלעט.
שוין אין די סוף פון 2014, עס איז געווארן קלאָר ווי גרויס אַ שלאַכט איז געגאנגען אויף אין דעם פעלד, ווען Chromebooks זענען געבראכט צו שולן עס סאָלד מער ווי יפּאַדס פֿאַר די ערשטער מאָל, און אין די לעצטע פערטל פון דעם יאָר, לויט IDC, Chromebooks אפילו שלאָגן מאַקס אין פארקויפונג אין די פאַרייניקטע שטאַטן. ווי אַ רעזולטאַט, עס וואקסט אַ באַטייטיק פאַרמעסט פֿאַר עפּל ניט בלויז אין דערציונג, אָבער עס איז דווקא דורך די בילדונגקרייז קויל אַז עס קען האָבן אַ גרויס השפּעה אויף די רעשט פון די מאַרק.
אויב עס קענען באַווייַזן אַז די iPad איז אַ פּאַסיק געצייַג וואָס וועט זיין געוויינט יפעקטיוולי דורך ביידע לערערס און סטודענטן, עס קען פּאַטענטשאַלי געווינען פילע נייַע קאַסטאַמערז. אָבער, אויב הונדערטער סטודענטן צוריקקומען זייער יפּאַדס מיט מיאוס ווייַל זיי האָבן נישט געארבעט פֿאַר זיי, עס איז שווער פֿאַר זיי צו קויפן אַזאַ אַ פּראָדוקט אין שטוב. דער גאנצער פּראָבלעם, אָבער, איז נישט בפֿרט וועגן שוואַך פארקויפונג פון עפּל פּראָדוקטן. וואָס איז וויכטיק איז אַז די גאנצע בילדונג סיסטעם און אַלע די ינוואַלווד אין בילדונג מאַך מיט די צייט. דעמאָלט עס קען אַרבעטן.
די iPad איז גוט פֿאַר קינדער אין עלעמענטאַר שולע אָדער קינדער - גאָרטן פֿאַר ינטעראַקטיוו לערנען.
אין אוניווערסיטעט, עס איז מער געניצט אין דעם וועג אַז איך פירן די עלעקטראָניש ווערסיע פון די שריפט, אָבער עס איז נישט זייער פּאַסיק פֿאַר הערות.
די Chromebook R11, וואָס האט אַ הוו קלאַוויאַטור און אַ פליפּ-אַרויף טאָוטשסקרעען, קענען טאָן ביידע, אַ ויסגעצייכנט קאַנווערטאַבאַל.
איך טראַכטן אַז די פּראָבלעם מיט די הערות איז ניטאָ מיט די יפּאַד פּראָ. מיט אַ פעדער איר קענען שרייַבן פּרימאָ אין עלעקטראָניש סקריפּס. מיט די קלאַוויאַטור אין די סמאַרטקאָווער, עס איז גרינג אפילו פֿאַר לאַנג מאמרים. איך טראַכטן בלויז די אַפּלאַקיישאַנז און בילדונגקרייז מגילה האַלטן עס צוריק. אבער איך פארשטיי אז עס איז נישט גענוג. פֿאַר פּראָגראַממינג אַ טאַקע בילדונגקרייז אַפּ, אַ מענטש וועט נישט באַקומען אַזאַ אַ פּעקל ווי פֿאַר אַ נאַריש שפּרינגען-אָנהייב אָנגעפילט מיט אַדווערטייזמאַנץ. ווייל די וועלט דרייט זיך אויף קאפ.
יפּאַד פּראָ מיט בלייַער און קלאַוויאַטור אין אַ קלוג דעקן איז פאַנאַנשאַלי ניט דערגרייכן פֿאַר סטודענטן, און דעם מיטל איז ימפּראַקטאַקאַל אין פילע וועגן. נאָר קאַפּיינג טעקסטן איז אַ גרויס ווייטיק. ביליק, קליין iPad Mini פֿאַר קידס גוט, איך טאָן ניט פֿאַרשטיין די "פּראָ" אין זיין קראַנט פאָרעם. Macbook12 איז גאָר אַנדערש.
אין זיין לעצטע וולאָג, Vláďa Janeček גערעדט וועגן די זייער קלאַוויאַטור פֿאַר די iPad Pro ווי אַ מעשוגאַס אַז ער וואָלט צעטיילן באַזונדער אין אַ רעצענזיע, אפילו אויב עס איז געווען דערלאנגט מיט יאָרן צוריק דורך Logitech, וואָס ער זאגט אַז ער וואָלט קיינמאָל האָבן ערלויבט זיך צו שטעלן אַזאַ. אַ זאַך אויף דעם מאַרק.
איך געוויינט אַן יפּאַד אין אוניווערסיטעט מיט 3 יאָר צוריק מיט גאַנץ צופֿרידנקייט. די קלאַוויאַטור איז אַ שטיק פון באָבקעס. עס איז נאָר אַ געוווינהייטן. איך בין געווען צופרידן אַז איך דארף נישט שלעפּן מאָנסטערס ווי מיין חברים האָבן צו. אין דערצו, די פיייקייַט צו שרייַבן און רעקאָרדירן די לעקציע אין דער זעלביקער צייַט געארבעט שיין.
ווי איך האָבן קאַמענטאַד אויף דעם אַרטיקל אנדערש אויף די סערווער, צו זאָגן אַז סטודענטן נאָר שפּילן שפּילערייַ אויף עס און דעריבער עס איז פֿאַר קינדער איז טאַקע נאָר אַ וויץ. גאַמעס קענען זיין פּלייַעד אויף אַלץ.
אפילו אַן אַסוס נעטבאָאָק פון דעם יאָר פון מלך פון די שטעקן איז ביכולת צו שרייַבן און רעקאָרדירן די לעקציע אין דער זעלביקער צייט.
דורך דעם וועג, ער געראטן אפילו אַן אַלט קאָמפּאַק יפּאַק אין 2002 מיט אַ פונדרויסנדיק קלאַוויאַטור.
דער יפּאַד איז פּאַסיק פֿאַר לערנען פֿאַר קינדער אין קינדער - גאָרטן און עלעמענטאַר שולע ווייַל עס איז די מערסט פּאַסיק פֿאַר דעם צוועק, עס האט פּשוט קאָנטראָלס און עס זענען פילע ינטעראַקטיוו לערנען מאַטעריאַלס פֿאַר קינדער פון פּריסקול עלטער און ערשטיק שולע, דאָס איז די ביגאַסט מייַלע פון די סימפּלער און באטייטיק ווייניקער באַניצער-פרייַנדלעך יאָס.
נו, אַוודאי, און דאָס איז דער ריכטיקער ענטפֿער צו דעם, וואָס איך האָב עס גענוצט אין אוניווערסיטעט צו מײַן צופֿרידנקייט און האָב זיך געפרייט, אַז איך האָב נישט געדאַרפֿט ציען די שטריק פֿאַר דעם מלך פֿון דער שטעקן, וועלכער האָט אויך געקענט רעקאָרדירן דעם רעפֿעראַט. , אָבער ווען איך שפּיל עס, איך קען קוים פֿאַרשטיין יעדער דריט וואָרט, לאָזן אַליין נאָך שעפּן האַנדרייטינג טראָץ ווידעא רעקאָרדינג.
איך האָבן קיינמאָל געהאט די מינדסטע פּראָבלעם מיט די רעקאָרדינג קוואַליטעט.
אָבער, רעקאָרדינג די רעפֿעראַטן וואָלט נישט האָבן פיל ווירקונג פֿאַר זיי, כאָטש עס איז אמת אַז עטלעכע שוואַכער סטודענטן האבן עס און עס געארבעט פֿאַר זיי אפילו אויף די אַלט אַסוס עעע וואָס איז געווען די מערסט פּראָסט ווען איך געווען אַ תּלמיד אין דער אוניווערסיטעט.
יפּאַדס זענען נישט געקומען ביז אַ ביסל יאָרן שפּעטער, ווען איך איז געווען אין ינזשעניעריע, כּמעט אַלעמען אין דעם קרייַז האט איינער, כאָטש עטלעכע נאָך פאַרלאָזנ אויף די Asus Eee. די יפּאַד איז מער לימיטעד קאַמפּערד צו די נעטבאָאָק און איז נישט אַזוי פּאַסיק פֿאַר הערות, און קיין איינער האט קיינמאָל געשריבן אויף עס. די iPad פּרוווד צו זיין נוציק פֿאַר מיין סקריפּס און טעקסטבוקס, עס לייטאַנד די וואָג פון מיין טאַש. דער ציל גרופּע פון די iPad אין בילדונג איז נאָך קינדערגאַרטאַנז און עלעמענטאַר שולן, וואָס איז וואָס אַזוי פילע לערנען מאַטעריאַלס זענען באשאפן אין iBook מחבר פֿאַר פּריסקול און עלעמענטאַר שולע קינדער.
א קאָלעגע תּלמיד נאָר דאַרף צו עפֿענען אַ פּדף אָדער .דאָק, ביידע פון וואָס איך הצלחה געוויינט צוריק אין מיטלשול אויף מיין ערשטער HTC Wallaby, עס איז ביכולת צו רעקאָרדירן אַודיאָ טעקעס אין הויך קוואַליטעט, אפילו ICQ, וועב, שפּילערייַ, mp3, ווידעא טעקעס, פטפּ, און פיל מער, אין דער צייט, דער ערשטער דור iPhone האט נישט אפילו עקסיסטירן.
איך וואָלט טייַנען וועגן די קוואַליטעט ווייַל איך האָבן אַ פאַרגלייַך.
יאָ, עס איז באשטימט גוט פֿאַר לערנען, ספּעציעל פֿאַר קלענערער אָנעס. די עלטערע דארפן בעיקר נאר די הערות און איך האב נישט געהאט די מינדסטע פראבלעם מיט שרייבן. אויף די אנדערע האַנט, די שטיל פאַרבינדן קלאַוויאַטור סוץ מיר. און איך טאָן ניט דאַרפֿן אַ לאַפּטאַפּ פֿאַר די טינגז. און די יפּאַד שטענדיק לאַסטיד אַ לאַנג צייַט אויף די באַטאַרייע, אַזוי עס איז ניט דאַרפֿן צו זאָרג וועגן ריטשאַרדזשינג אָדער ווער וואָלט זיין ווו אין די ווענטיל.
דער בלויז פּראָבלעם איז געווען ווען עמעצער געקומען מיט אַ בליץ פאָר און געוואלט צו רעקאָרדירן עפּעס :), אָבער דאָס איז סאַלווד דורך שיקן עס איבער די אינטערנעט.
און איך האב געטראכט אז ווען איינער וויל איינפירן אזא זאך אין שולעס האט מען דאס רעכט דורכגעטראכט און כאטש מען האט געטון פארשונג אדער זיך אויסגעלערנט אין וואס איז און נישט מעגליך... פארמעסט :-(
איך טאָן ניט וויסן וועגן מיין אָבער איך טראַכטן עס איז די זעלבע אין אונדזער געגנט, ווען איך געווען אין הויך שולע איך געוויזן מיין ביאָלאָגי לערער עאָ ווילסאָן ס לעבן אויף ערד לערנבוך, זי איז געווען ווי יקסייטאַד ווי איך געווען. איך האָב געוויזן איר iBooks מחבר, ווו זי קען מאַכן איר אייגן לערנבוך (אַרייַנגערעכנט אַקאַמפּאַניינג בילדער און דייאַגראַמז), וואָס מיר אַלע אַננעסאַסעראַלי קאַפּיד פון די בלאַקבאָרד צו די העפט יעדער שעה (איר באַגריף פון הערות און לערנען איז געווען גאנץ!), אַנשטאָט פון דיסקוטירן די אַרויסגעבן און די לערנען זיך. דער פּראָבלעם, פון קורס, איז געווען אַז די שולע האט דעסקטאַפּס מיט Windows. וואס האט געקאסט אסאך געלט און איינער האט געשמירט די קעשענעס און איז למעשה געווען געאייגנט נאר פאר קאמפיוטער וויסנשאפט אדער ארבעטן מיט אפיס פעקלעך. דאס זעלבע איז אין אוניווערזיטעט, מען האט אמאל כאטש א היפ, אבער מען דארף עס נאך קאפירן פון רעפעראטן ווי א אידיאט אנשטאט זיך צו פאָקוסירן אויף דעם מאטעריאל אליין. אין מסקנא, אויב לערערס טאָן ניט אַקטיוולי נוצן עס זיך און זענען נישט ענייבאַלד אָדער געשטיצט אין עס, עס וועט נישט אַרבעטן.
ס'איז דא א טעאריע לויט וואס מען לערנט דורך קאפירן :-) אבער איך בין מסכים מיט דיר. די קוואַליטעט פון לערנען איז דער הויפּט באשלאסן דורך די קוואַליטעט פון די לערער.
ווי אַ טייל פון דער קעסיידערדיק בילדונג פון לערנען שטעקן, מיר אַרבעטן פֿאַר אַ לאַנג צייַט מיט לערערס איבער די טשעכיי וואָס לערנען צו אַרבעטן מיט יפּאַדס אין לערנען. עס איז דער בלויז וועג צו יפעקטיוולי נוצן קיין טעכנאָלאָגיע און צו ינסטרומענט זייַן וויידספּרעד נוצן.