עפּל פּיקער די מעלדונג פון דעם באַנד וועט זיין אַ ביסל אַנקאַנווענשאַנאַל קאַמפּערד מיט אנדערע. איך וועל נישט פאָקוס אויף דער ערשטער קלאַס קעריקיאַלאַם, אדער אויף ספּעציפיש אַפּלאַקיישאַנז. אין דעם שטיק, איך וועל בעקיצער באַקענען איר מיט די SAMR מאָדעל, דער מחבר פון וואָס איז רובן ר פוענטעדורא. מיר וועלן רעדן וועגן די SAMR מאָדעל, אָדער די נייטיק סטעפּס פֿאַר די דורכגעקאָכט הקדמה פון יפּאַדס און אנדערע טעקנאַלאַדזשיז ניט בלויז אין בילדונג.
וואָס איז די SAMR מאָדעל און זייַן נוצן אין פיר
דער נאָמען SAMR מאָדעל איז פארפאסט פון 4 ווערטער:
- סובסטיטוציע
- פאַרגרעסערונג
- מאָדיפיקאַטיאָן
- רעדעפינירן (גאַנץ ענדערונג)
עס איז וועגן ווי מיר קענען פאַרטראַכטן ינקלודז יקט (יפּאַדס) אין לערנען.
אין די 1 פאַסע (S), יקט בלויז ריפּלייסיז נאָרמאַל לערנען מעטהאָדס (בוך, פּאַפּיר און בלייַער, ...). עס זענען קיין אנדערע צילן אין עס. אַנשטאָט צו שרייַבן אין אַ העפט, קינדער שרייַבן, למשל, אויף אַ טאַבלעט אָדער לאַפּטאַפּ. אַנשטאָט לייענען אַ קלאַסיש בוך, זיי לייענען אַ דיגיטאַל בוך, אאז"ו ו.
אין די 2 פאַסע (א), די פּאַסאַבילאַטיז אַז די געגעבן מיטל ינייבאַלז און אָפפערס זענען שוין געניצט. ווידעא, לינקס, ינטעראַקטיוו טעסט, אאז"ו ו קענען זיין מוסיף צו די דיגיטאַל בוך.
די 3rd פאַסע (M) שוין פאָוקיסיז אויף אנדערע לערנען גאָולז, וואָס מיר קענען מקיים דווקא דאַנק צו יקט טעקנאַלאַדזשיז. סטודענטן מאַכן זייער אייגענע לערנען מאַטעריאַלס ווייַל זיי קענען געפֿינען און פּראָצעס אינפֿאָרמאַציע זיך.
אין די 4 פאַסע (ר), מיר נוצן שוין פול פון די פּאַסאַבילאַטיז פון יקט, דאַנק צו וואָס מיר קענען פאָקוס אויף גאָר נייַע צילן. ניט בלויז מאַכן קינדער זייער אייגענע לערנען מאַטעריאַלס, אָבער זיי קענען טיילן זיי, אַקסעס זיי עניטיים, ערגעץ, XNUMX שעה אַ טאָג.
איך וועל געבן איין ספעציפישן ביישפּיל, ווען מיר האָבן זיך אָפּגעשפּיגלט אויפן 1טן סעמעסטער מיטן דריטן קלאס אין ערשטיק שולע.
- איך לאָזן די קידס גיין ווידיאס, ו װ מע ן פארכאפ ט ד י װיכטיק ע מאמענט ן פו ן דע ר ערשטע ר העלפ ט יאר .
- דערב ײ האב ן ד י קינדע ר געשילדערט , װ י ז ײ האב ן זי ך געפילט , װא ס ז ײ האב ן געלערנ ט או ן געלערנט .
- זיי באשאפן אַ פּשוט איבערבליק פון די ונטערטעניק זיי זאָל בעל.
- זיי געהאָלפֿן יעדער אנדערע מיט לערנביכער, קלאַס וועבסיטעס.
- די קינדער האָבן מיט מיר געטיילט די פּרעזענטירונג.
- איך באשאפן אַ איין פון די שערד פּרעזאַנטיישאַנז.
- איך שטעלן עס אויף די קלאַס וועבזייטל.
- ער האָט צוגעגעבן לינקס צו סאַבדזשעקץ וואָס קען פאַרשאַפן זיי פּראָבלעמס.
[יאָוטובע שייַן = "w24uQVO8zWQ" ברייט = "620 ″ הייך = "360 ″]
איר קענט זען די רעזולטאַט פון אונדזער אַרבעט דאָ.
טעכנאָלאָגיע (וואָס, פון קורס, מיר האָבן שוין געניצט פֿאַר אַ לאַנג צייַט און בעשאָלעם קאַנטראָולד) פּלוצלינג דערלויבט אונדז צו שאַפֿן מאַטעריאַל וואָס איז בנימצא צו קינדער עניטיים, ערגעץ, גאַנץ מיט לינקס צו די ונטערטעניק זיי זאָל בעל.
