Lukáš Gondek אין דער ערשטער טייל, מיר קאַנווינסט, ווי פיל עפּל איז געניצט דורך אמעריקאנער אין זייער פּריוואַט לעבן. איצט איך וואָלט ווי צו טיילן מיין דערפאַרונג מיט עפּל פּראָדוקטן אין אמעריקאנער בילדונג. אָבער, די שולע סיסטעם דאָרט איז זייער דייווערס, אַזוי מיין אַבזערוויישאַנז וועט רובֿ מסתּמא זיין זייער פאַרקרימט דורך די שולע און די סוויווע אין וואָס איך געלערנט.
הויך שולע שליסל שולע אין סיסייד Annapolis איז אַ זייער קליין און פּריוואַט שולע מיט פופציק יאָר טראַדיציע. עס איז אַ שולע באַוווסט פֿאַר זייַן ינאַווייטיוו לערנען סטיילז וואָס מוטיקן שאפן פון די מיינונג און אָופּאַננאַס צו חילוק. די שולע גיט אַלע לערערס אַ ארבעטן מאַקבאָאָק פּראָ און אַ דריט דור iPad. לערערס נוצן זיי ניט בלויז פֿאַר זייער אייגן באדערפענישן, אָבער אויך רעכט אַרייַנציען זיי אין לערנען.
מיט אַן עפּל טעלעוויזיע און אַ פּראַדזשעקטער, וואָס יעדער קלאַס האָט, פּראָיעקטירן זיי אַלע זייערע מאַטעריאַלן, וואָס זיי האָבן צוגעגרייט צום לעקציע אויף אַן יפּאַד אָדער מאַקבאָאָק, אויף אַ אַזוי גערופענע קלוג ברעט. בעשאַס אַ סטאַטיסטיק קלאַס, למשל, דער לערער באשאפן גראַפס אויף זיין יפּאַד און די סטודענטן וואָטשט דעם פּראָצעס אויף די בלאַקבאָרד.
אין ליטעראַטור, פֿאַר בייַשפּיל, אַ אַפּלאַקיישאַן איז געניצט אין אַ טשיקאַווע וועג סאָקראַטיוו. דער לערער געניצט דעם אַפּ צו יבערבליק מיינונגען וועגן די שטיק וואָס איז דיסקאַסט אין דער צייט. ער האט באשאפן עטלעכע פראגעס וואָס די סטודענטן דעמאָלט געענטפערט מיט זייער אייגענע סמאַרט דעוויסעס. צום סוף, אַלע האָבן געזען די רעזולטאַטן און ענטפֿערס צו די פראגעס אויף די ברעט, אַלע אַנאַנאַמאַסלי. סטודענטן פאָרזעצן צו אַרבעטן מיט די רעזולטאַטן און דיסקוטירן זיי. לערערס זענען נאָך געוויינט צו קאַנעקטינג זייער עפּל דעוויסעס צו די קלאַסצימער; דאָס יאָר איז געווען דאָס ערשטע מאָל וואָס די שול האָט זיי צוגעשטעלט מיט אַזאַ געלט. פֿאַר אַ ביסל מער, iPads זענען געניצט דורך לערערס און סטודענטן אין די קינדער - גאָרטן, וואָס אויך פאלן אונטער דעם שולע.
"די אַרויסרופן און באַלוינונג סיסטעם וואָס קומט מיט די דעוויסעס מאָוטאַווייץ קינדער צו קעסיידער שטרעבן צו פֿאַרבעסערן פארשטאנד און דערגרייכן גאָולז," זאגט מאַרילין מייערסאָן, הויפּט פון ביבליאָטעק און טעכנאָלאָגיע. די שולע אַפּראָוטשיז די ינקלוזשאַן פון יפּאַדס אין פּריסקול בילדונג מיט דעם געדאַנק אַז אויב די וועגן ווי טעכנאָלאָגיע איז ינאַגרייטיד אין לערנען זענען קערפאַלי באַטראַכט, זייער צושטייַער צו די קעריקיאַלאַם איז באמת ווערטפול. די לערערין נאַנסי לעווענטאַל איז צופֿרידן מיט דעם איינשליסונג פֿון יפּאַדס אין קלאַסצימער: "דערציאונגישע שפּילערײַען און צייכענונג־פּראָגראַמען דערמעגלעכן די תּלמידים אַ גאָר נײַע וועג פֿון לערנען."
כאָטש די שול איז יקסייטאַד וועגן דער מינערווערטיק טעקנאַלאַדזשיקאַל רעוואָלוציע, דער דירעקטאָר פון דער קינדער - גאָרטן דר. Susan Rosendahl אַשורז עלטערן אַז די דעוויסעס און אַפּפּס זענען נישט אין שולע צו פאַרבייַטן אַקטיוו ינטעראַקשאַן צווישן תּלמיד און לערער. "מיר נוצן טאַבלאַץ צו אַנטוויקלען קינדער 'ס נייַגעריקייַט און טראכטן," מוסיף Rosendahlová.
די פאקולטעט האט דיסקוטירט די איינשליסונג פונעם אייפאד אין מיטלשול לערנען זינט 2010. אין די אנהייב פונעם לעצטען שול יאר איז דער געדאנק פארגעשטעלט געווארן פאר די סטודענטן אלס א געצייג "צו זוכן אינפארמאציע און פאקטן ביי קלאס דיסקוסיעס, זען אודיאוויסועלע רעסורסן, רעקאָרדירן און אַנאַלייז דאַטן, און שאַפֿן אָריגינעל אינהאַלט לעקציעס מיט אַפּלאַקיישאַנז ווי ימאָוויע, דערקלערן אַלץ אָדער נעאַרפּאָד".
אין אַדישאַן צו שפּאָרן סטודענטן אויף טייַער לערנביכער און באַקפּאַק פּלאַץ דאַנק צו די iPad, לערערס אויך אַרגיוד פֿאַר זייער פּלאַן אַז זייער אַרבעט זאָל בעסטער צוגרייטן סטודענטן פֿאַר דזשאָבס וואָס טאָן ניט עקזיסטירן נאָך. דעריבער, עס איז נייטיק צו האַלטן איין אויג אויף דער צוקונפֿט, וואָס איז ראַפּאַדלי טשאַנגינג צו אַ אָרט ווו די ריכטיק האַנדלינג פון טעכנאָלאָגיע איז דער וועג צו הצלחה. אָבער פֿאַר רובֿ סטודענטן, דעם געדאַנק געווען ווי אַ הילעל פון די פּרינציפּן און ידעאָלאָגיע פון דער שולע.
אין Key School, זיי זענען געלערנט צו טראַכטן ינדיפּענדאַנטלי און פֿאַר סטודענטן צו אַנטוויקלען זייער אייגענע מיינונג, די לעקציעס וואָס זענען באזירט אויף דיסקוסיע מיט קלאַסמייץ זענען וויכטיק פֿאַר סטודענטן. סטודענטן האָבן באמערקט אַז אויב עמעצער ברענגט זייער אייגן מיטל צו קלאַס הייַנט, זיי ויסקומען צו זיין מענטאַלי אנדערש און מער פאַרקנאַסט אין וואַטשינג זייער לאַפּטאַפּ אלא ווי אין קלאַס דיסקוסיע. רובֿ פון זיי אויך טראַכטן אַז זיי וואָלט נישט קענען צו שעפּן די פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט וואָס קומט מיט יפּאַדס אין קלאַס. זיי האָבן מורא אַז זיי וועלן נישט קענען צו קאָנצענטרירן זיך אין קלאַס מיט זיי.
אין זייער אַרגומענטן, זיי אויך האָבן נישט פאַרגעסן צו דערמאָנען די דעטאַילס וואָס זיי באמערקט אין פּריסקול קינדער וואָס נוצן יפּאַדס יעדער טאָג אין קינדער - גאָרטן. "די קינדער האָבן נישט אכטונג געגעבן צו זייער סוויווע אָדער אנדערע קלאַסמייץ. זיי האָבן נאָר קאָאָפּערירט מיט זייער טאַבלעט, "זאָגן צוויי סטודענטן אין דער שולע צייטונג. "מיר האָבן וואָטשט ווי קינדער וואָס, אויב עס איז נישט פֿאַר זייער יפּאַדס, וואָלט האָבן באשאפן זייער אייגענע וועלטן ניצן זייער פאַנטאַזיע, איצט ווערן אָפענגיק אויף די טעכנאָלאָגיע צוגעשטעלט דורך די שולע," זיי באַקלאָגנ זיך. סטודענטן האָבן אַ וויכטיק קול אין Key School, אַזוי די שולע פאַרוואַלטונג באַשלאָסן צו באָטל מאַכן די פּראָגראַם פון אַרייַנגערעכנט יפּאַדס אין די קלאַסצימער. אָבער, די שולע האלט צו מוטיקן סטודענטן צו ברענגען זייער אייגענע דעוויסעס צו שולע צו העלפן זיי לערנען - לאַפּטאַפּס און סמאַרטפאָנעס.
אזוי, צווייטיק שולע סטודענטן וועלן פאָרזעצן צו לערנען אָן יפּאַדס ווי אַ מאַנדאַטאָרי שולע הילף. אָבער, זיי זענען נישט גאָר ימיון צו עפּל פּראָדוקטן. זיי האָבן עטלעכע ימאַקס אין די קונסט בנין וואָס זיי נוצן צו רעדאַגירן פאָטאָס, פּלאַן די שולע צייטונג אָדער שאַפֿן אַ פּלאַן. זיי קענען אויך באָרגן אַן יפּאַד פון דער ביבליאָטעק. אַלע זיי האָבן צו טאָן איז פאַרשרייַבן און זיי קענען נוצן די טאַבלעט פֿאַר קיין נויט בעשאַס איין לעקציע. דער זעלביקער סיסטעם אַרבעט אויך מיט Chromebooks פון Google, וואָס קלאר שלאָגן די iPad אין פּאָפּולאַריטעט צווישן סטודענטן, רובֿ אָפט רעכט צו דעם בייַזייַן פון אַ גשמיות קלאַוויאַטור, וואָס מאכט עס גרינגער צו נעמען הערות אין קלאַס.
ניט ענלעך מיר, די תּלמיד טערעסאַ בילאַן געלערנט אין אַ שולע אין די ארומיקע באַלטימאָרע, ווו לערנען מיט יפּאַדס איז שוין גאָר געגרינדעט. טערעסאַ יוואַליוייץ די פּראָגראַם זייער positive. "דער פּראָגראַם איז פּאַסיק פֿאַר מיר און אַלע אנדערע האָבן אַ positive שטעלונג צו אים. מיר געוויינט יפּאַדס אין קלאַס דער הויפּט פֿאַר נעמען הערות און לייענען פּדף טעקעס. מען האָט זיי נישט געדאַרפט אַזוי דרוקן, און דערפאַר איז קיין פּאַפּיר נישט פאַרשוואונדן געוואָרן,” דערמאָנט ער זיך וועגן די מעלות פון די נייע טאַבלעץ. "די יפּאַדס אויך געהאָלפֿן מיט די אַוויילאַבילאַטי פון רעסורסן ווייַל מיר קען קוקן עפּעס אַרויף אין קיין צייט, און נעמען אַ בילד פון עס און שטעלן עס אין די נאָוטבוקס, פֿאַר בייַשפּיל, בשעת טערעסאַ איז געווען יקסייטאַד וועגן דעם סיסטעם, זי אַדמיץ אַז עס זענען עטלעכע דראָבאַקס. "איך האָב עפּעס געפעלט קלאָר פּאַפּיר און אַ בלייַער, ווייַל איך געפֿינען אַז אויב איר שרייַבן עפּעס אויף פּאַפּיר, איר געדענקען עס בעסער."
אָבער, עס איז מיסטאָמע בלויז אַ ענין פון צייט ביז רובֿ אמעריקאנער שולן יבערבייַטן צו יפּאַדס אין אַ גרעסערע אָדער ווייניקער מאָס - פּראָגרעס איז באַשערט. וואָס טאָן איר טראַכטן וועגן די iPad ווי אַ שולע געצייַג? וואָלט איר באַגריסן אַזאַ אַ סיסטעם אויך אין טשעכיש שולן?
דער אַרטיקל איז געווען געשריבן באזירט אויף דער דערפאַרונג פון אַ איין-יאָר בלייַבן אין די הויפּטשטאָט פון די שטאַט פון מאַרילאַנד (אַנאַפּאָליס) אין די פאַרייניקטע שטאַטן פון אַמעריקע.
האָבן די סטודענטן האָבן צו קויפן די טייַער (פֿאַר אונדז אין SR) דעוויסעס, אָדער האט עמעצער פּאַטראָן זיי? ווער פּייַס אויב די מיטל ברייקס?
איז עס ניט ביידע? איר אָדער האָבן דיין אייגן, אָדער זיי לייַען איר אַ שולע, אָבער אפֿשר איך בין פאַלש ...
ווי ביסטו, לוקאס? איך וואָלט דערוואַרטן אַז ווען איר פּאָסטן אַן אַרטיקל אויף די נעץ, איר אויך לייענען די ריאַקשאַנז און באַמערקן אויף זיי. טאָמער אַ חודש איז גענוג צייַט צו אויסדריקן.
אָדער זאָל איך פֿאַרשטיין עס ווי האַלב-אמת פון אַ קינד וואָס זאָל ניט זיין באמערקט?
איך פּערסנאַלי טראַכטן אַז די נוצן פון אַזאַ דעוויסעס אין קינדערגאַרטאַנז איז לעגאַמרע ומנייטיק און אַ ביסל דידזשענעראַטיוו. ווי פֿאַר אנדערע לעוועלס פון שולע, הייַנט ס קינד וואָס האט נישט קיין טאַבלעט אָדער סמאַרטפאָנע איז אַרויס. אַזוי ווידער ומנייטיק פֿאַר עלעמענטאַר שולן ווייַל רובֿ קינדער האָבן די קאַנוויניאַנסיז פון זייער אייגן. פֿאַר הויך שולן און אוניווערסיטעטן, איך וואָלט באשטימט נוצן עס, ספּעציעל אין טעכניש פעלדער. איך לערנען זיך אַזאַ פעלד און עס העלפט.
אין אַלגעמיין, אויב איך וואָלט האָבן צו קיצער עס, עס האט עטלעכע פּראָגרעס און באַטייַט, אָבער פֿאַר קינדער און סטודענטן צו אָפּוואַרפן לערנביכער און שריפט פון ליטעראַטור, למשל, איז אַ שרעקלעך געדאַנק. דאָס וואָרט ליטעראַטור אַליין האָט אַ ברייטערער באַטײַט ווי אַ זאַמלונג פֿון געשריבענע טעקסטן. אַזוי איך האָפֿן אַז אין 50 יאָר מיר וועלן נאָך קענען צו נוצן קלאַסיש שרייבן און נישט בלויז דרוקן.
אבער די ספרים זענען נישט געשריבן :) אבער אנדערש יא - איך שטודירן אויך א טעכנישע פעלד, אבער איך וואלט זיכער נישט געשריבן טעכנאלאגיע אומעטום.
איך האָבן קיין צווייפל אַז קאָמפּיוטערס וועט ביסלעכווייַז געווינען ערד ווי אַ יקערדיק געצייַג אין שולן. אָבער איך טאָן ניט טראַכטן עס וועט זיין טאַבלאַץ אין די פאָרעם וואָס מיר וויסן הייַנט, און אַז עס וועט זיין עפּל ס SW און HW ווי מיר וויסן עס הייַנט. טאַבלעץ און עפּל אין זייער קראַנט פאָרעם זענען גאָר ומפּאַסיק פֿאַר וויידספּרעד נוצן אין בילדונג. וואָס איך שרייַבן ווי אַ צופֿרידן באַניצער פון אַ נומער פון עפּל פּראָדוקטן.
איך בין מסכים מיט Pizlo. טאַבלעץ זענען אין זייער קינדשאַפט און איך טראַכטן אַז דער געדאַנק אַז מייקראָסאָפֿט איז שאפן מיט סורפאַסע איז גוט, עס נאָר דאַרף צו זיין געהיילט פון קינדשאַפט חולאתן.
איך טאָן אַז איך אויך האָבן עפּל פּראָדוקטן.
דער ארטיקל איז אינטערסאנט, אלס פדף סטודענט בין איך אינטערעסירט מיט טאבלטים אין לערנען. איך וויל נאר קלאר מאכן: פארמאגן נאר די מלמדים די טאבלטים אדער באקומען די שילער אויך אין די שיעורים?